LEO aprende a emprestar

Sobre o Recurso

Leo Aprende a Emprestar — resenha para indicação a famílias e escolas

Esta é uma história simples e cheia de acolhimento sobre um medo muito comum na infância: o medo de emprestar os brinquedos. Leo é um leãozinho cuidadoso, que adora seus brinquedos e observa, da janela de sua caverna, os outros filhotes brincando juntos na floresta — sem coragem de se juntar a eles. Preocupados com o silêncio do filho, Sr. Leão e Dona Leoa buscam ajuda da Dra. Girafa e, depois, da sábia Dona Coruja, que acolhe Leo com escuta e paciência até ele conseguir nomear o que sentia: medo de que emprestassem seus brinquedos, quebrassem ou não devolvessem.

Do que a obra fala
A história trabalha, de forma muito concreta e prática, o tema da divisão e do compartilhar — mas sem forçar a criança a uma generosidade que ela não sente pronta para dar. Dona Coruja não diz a Leo que ele "tem" que emprestar; ela valida o medo dele, compartilha sua própria experiência (o medo de emprestar seus livros) e ensina que é possível combinar regras com os amigos — como cuidar bem do brinquedo e devolver depois. O ponto alto da história é quando Leo aprende que pode continuar brincando com seu brinquedo favorito até se sentir pronto para compartilhá-lo, sem pressa e sem culpa.

Como ajuda no desenvolvimento infantil

• Trabalha reconhecimento e nomeação de emoções (Leo, a princípio, "não sabia responder o que estava sentindo").
• Ensina regulação emocional na prática, com uma técnica de respiração guiada (inspirar enchendo a barriguinha, soltar o ar fazendo o som do leão) que pode ser repetida em momentos de ansiedade.
• Desconstrói a ideia de que compartilhar precisa ser imediato ou forçado — reforça que a criança tem direito a terminar sua brincadeira antes de emprestar.
• Estimula empatia e confiança nos amigos, sem romantizar: o livro reconhece que é normal ter medo de que o brinquedo quebre ou não volte, e ensina que combinados claros ajudam a resolver isso.
• Fortalece a ideia de pedir ajuda a um adulto quando não se sabe lidar com um sentimento.

Como usar na prática (pais e professores)

• Depois da leitura, perguntar à criança: "Você já sentiu como o Leo, com medo de emprestar algo seu?" — abre espaço para ela falar de experiências reais (como o dia do brinquedo na escola, situação que o próprio livro retrata).
• Usar a cena da professora que "obriga" Leo a emprestar como disparador de conversa: por que isso deixou Leo desconfortável, mesmo ele tendo cedido? É uma ótima oportunidade para discutir consentimento e limites, mesmo em pequenos gestos.
• Praticar juntos a "respiração do leão" (inspirar e soltar o ar com o som "grrrr") como recurso de autorregulação antes de uma atividade que gera ansiedade, como o momento de compartilhar brinquedos na roda.
• Propor combinados concretos antes do momento de brincar em grupo: "Enquanto eu tô com o brinquedo, ele é meu; quando eu terminar, posso emprestar" — ajuda a criança a se sentir no controle e mais disposta a compartilhar de verdade.
• Trabalhar a ideia de que dividir não é perder, e sim ganhar momentos com os amigos — pode virar um mote para rodas de conversa sobre amizade.

Indicação: ótimo para trabalhar em casa ou na educação infantil os temas de regulação emocional, compartilhamento e resolução de conflitos entre colegas — especialmente útil em fases de adaptação escolar ou quando surgem episódios de disputa por brinquedos em sala.